找到孩子有同性恋者偏向,要不要去挽回,能无法顺利地挽回?这是父母、老师所注目的问题。一位家长曾打热线电话,描写了自己对上中学的女儿若男抱有同性恋者心理的情绪,她期望通过心理医生的协助,让正逢花季的女儿转到本色。这位母亲说道,若男从五岁起就再行没穿越裙子,自小性格冷漠,但自学很好,读的书多;她不仅不爱人穿着裙子和带上花色的衣服,而且穿着打扮都像个男孩,讨厌像大哥哥一样协助和关爱那些小女孩。

由于个子低,在足球场、篮球场上,往往讨厌和男孩子一样拼抢。气质和韩国明星安在旭类似于,同班的女同学都尤其讨厌她,总是叫她“帅哥”。

若男步入高中后,学习成绩开始下降。在母亲再三质问下,若男再一道出了埋在自己内心的伤痛:她恋上了班上一位名为玟玟的女孩。

她说道自己总是不禁对玟玟多看几眼,可是玟玟和若男从来不说出,若男也未曾向玟玟求婚。就这样,若男困惑极了。父亲有时在若男面前驳回她长大后去找男朋友或嫁人的事,若男就变得十分生气,经常说道“不要男朋友也不嫁人”。

为此,母亲带着若男先后到省内各大医院展开了咨询,可是没寻找“神医良药”。没寻找“神医良药”,这是符合实际情况的。

因为可以把意味著同性恋者转变成异性恋者的“神医良药”显然就不不存在。国际知名性学家、香港大学精神学教授吴敏伦在一次演讲时,被问到这样一个问题:假如找到一个少年有同性恋者偏向,应当怎么做?当时,他脱口而出,十分简练而中肯地问说道:“什么也不要去做到。”现代主流的性学家、医学家已认识到,意味著同性恋者乃是一种与生俱来的大自然属性,不该将其当作“化疗”、增进“改变”,以至“惩处”的对象。在世界上首创性学硕士、博士学位的美国旧金山高级性学研究院院长麦克依文纳教授,在为该院建院25周年纪念文集的序言中写到:“根本没看到一名意味著同性恋者转变成了异性恋者,也没看到一名意味著异性恋者转变成了同性恋者。

”这点和吴敏伦教授的意见十分完全一致:挽回孩子的同性恋者偏向是无法顺利的,假如感叹与生俱来的意味著同性恋者的话。也就是说,假如感叹与生俱来的意味著同性恋者的话,你就不用去管,而且不管你如何想尽办法,也会有效果,迫得过于得意,还有可能出有车祸;假如不是与生俱来的意味著同性恋者的话,而是一时性、情境性的比较同性恋者,你也不用去管,到时候大自然不会恢复到异性恋。同性恋者在目前的社会情况下,并不是一个好的标签。

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怎么会你不愿使孩子受到许多莫须有的舆论和社会的压力、种族歧视以及失当的对待吗?事实上,你也无法在孩子仍未成年时,辨别孩子是确实的(意味著的)同性恋者,还是意味着是性心理发育中的继续现象(在少年发育过程中有一段时间内亲同性、近异性,这是长时间的),医生、老师也无法辨别。若男还只是暗恋着玟玟,退一步而言,即便她和玟玟有过一两次同性性行为,也无法确认若男是确实的(意味著的)同性恋者。

或许几年以后,她又以标准的异性恋者的面貌经常出现,展示出她成年后的真实性偏向。面临这种情况,惟一的好办法就是:让大自然的生长发育过程来解释和解决问题一切。在大多数情况下,如不是确实的(意味著的)同性恋者,到时候大自然不会是一个异性恋者;在少数情况下,如感叹意味著同性恋者,你所能做到的合适的事,就是认同和采纳孩子的性倾向。

这里并不是说道在“性”这方面,家庭、学校、社会不要注目孩子的有关问题。大自然,对少年展开科学的性教育是十分适当的,例如:如何办好生殖器官的个人卫生,如何避免过早的、不安全性的性行为,如何发展长时间而有益的男女少年间的社交,等等,都是必须展开的性教育。这里说道的只是,对于孩子的所谓“同性恋者偏向”要如何对待:什么也不做到,相比干预孩子的性取向,对孩子不会更佳。 (以上内容仅有许可家庭医生在线独家用于,未经许可切勿刊登。

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